3 era Asamblea de niños y niñas 4to A 2016-2017
Temática a desarrollar
Antes
de iniciar el nuevo proyecto de aula, se
realizó la asamblea de niños y niños, con la finalidad de elegir el tema y los contenidos a poner en práctica para
este nuevo proyecto de aprendizaje, por
parte de los estudiantes de 4to grado
sección A. Este proceso de selección de la temática a tratar, se llevó a cabo
mediante la identificación, observación sistemática de láminas contentivas de
imágenes ilustrativas referidas a temas de interés para los estudiantes; dichas
láminas fueron elaboradas y expuestas
tanto por los estudiantes como por el docente de aula Julio César Medina. Cabe
destacar que la información expuesta fue extraída en su mayoría de los textos
de la colección Bicentenario. A través de estas imágenes los estudiantes
manifestaron sus intereses y necesidades de aprendizaje. Así el docente de
aula, como las profesora Gloria Zambrano y Zoraya Delgado , aportaron sus ideas y comentarios, los niños y
niñas también contribuyeron mediante una
lluvia de ideas, los títulos factibles para el proyecto de aprendizaje, entre
los cuales destacaban las temáticas: El cuidado de la alimentación saludable, la actividad
física, conocer nuestra historia nacional y regional, la reproducción de las
plantas y la práctica del reciclaje
Registro de Planteamiento
Una vez finalizado el
proceso de selección, discusión y votación de los factibles temas a escoger,
los estudiantes seleccionaron el título del proyecto a desarrollar, quedando
seleccionado el título: “Una Alimentación saludable y la practica de la actividad
física mejoran nuestra calidad de vida”. Por medio del cual se
pretende dar respuesta a las necesidades e intereses manifestados por los
niños, niñas y docentes.
Conclusiones
Se
espera que durante la ejecución del proyecto se involucren todos los
componentes del proceso educativo, desarrollando en los niños y niñas
habilidades del pensamiento como la investigación, implementación e
interpretación de
actividades practicas en el aula con el fin de que los estudiantes logren
recrear significativamente un conocimiento analítico, con el cual puedan dar
respuestas a las inquietudes de su vida cotidiana
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